La salud no es sólo el bienestar físico sino también el psíquico y el social. Hay estudios que demuestran que la educación sexual para niños es beneficiosa para cuando uno es adulto.
Pero para que esta salud se dé, es necesario además, que cada persona viva a gusto con su cuerpo y con su sexualidad, ya que todos somos seres sexuados en masculino o femenino.
Siempre se ha rodeado a la sexualidad de tabúes, de desinformación y de miedos. Estos sentimientos negativos, inculcados desde nuestra infancia, y de los que no siempre somos conscientes, son los causantes de muchas de las dificultades que atraviesan las personas en la vivencia de un hecho tan humano y natural, resultando una fuente de conflictos en lugar de un placer. Por lo tanto, en la educación sexual para niños habría que plantear las siguientes cuestiones:
- El conocimiento, valoración y aceptación del propio cuerpo.
- Aceptación de hecho de ser hombre o mujer. Flexibilización total de los roles; que cada uno pueda expresarse como es, y vaya realizándose de la manera que desee, sin someterse a patrones rígidos de masculinidad- feminidad que limiten su potencial humano.
- Adquisición de una concepción desinhibida, afectuosa y lúdica de la sexualidad: saber que todos somos diferentes y todos tenemos por lo tanto gustos y deseos diferentes. Que podamos expresar esos deseos y seamos capaces de respetar los de los demás.
¿Qué funciones cumple la sexualidad?
En la especie humana la sexualidad cumple tres funciones:
- Puede ir encaminada a la reproducción: tener hijos e hijas.
- Función de relación: expresión de afecto y comunicación.
- Recreativa: como juego y diversión.
Hasta hace poco sólo se justificaba la sexualidad cuando cumplía una función reproductiva. Era un modo pobre de concebir la sexualidad. La mayoría de las veces las personas hacen el amor por placer y deseo de comunicar afecto con sus cuerpos y no para tener descendencia. Todos los aspectos de la educación sexual para niños son perfectamente válidos como interacción humana, siempre que las personas expresen libremente sus deseos y no haya manipulación ni engaños, igual que en cualquier otra faceta de la vida.
Puesta en común.- Cada grupo lee sus conclusiones, y se completa con una pequeña exposición, utilizando lo que ellos han dicho en la tormenta de ideas, modificando los conceptos erróneos y añadiendo algo si se considera necesario.
- Definición de salud: Estado de bienestar bio- físico y social y no sólo la ausencia de enfermedades… (Muchas definiciones)
- Definición de sexualidad: Entendemos por sexualidad una dimensión, una parte de la persona que acompaña al ser humano desde su nacimiento hasta su muerte, y que se vive y manifiesta en cada momento de la vida de un modo diferente según la edad, el sexo y la historia personal.
La sexualidad dentro de la educación sexual para niños es muy amplia; es la capacidad de sentir y dar placer, es un aprendizaje, es algo subjetivo, es comunicación con los demás y con uno mismo, y sucede durante toda la vida. Todos tenemos nuestra sexualidad independientemente de que tengamos relaciones sexuales o no.
Es una parte de la persona algo:
- Que no se puede separar de ella y que según la cultura, o los valores personales se va a manifestar de una forma diferente.
- Que acompaña al ser humano desde su nacimiento hasta su muerte.- Diferencias entre sexualidad y reproducción.
- Que se vive y manifiesta en cada momento de la vida de un modo diferente.- Depende de la etapa vital que estamos viviendo.
Funciones de la sexualidad:
- Comunicación –relación.- Siempre existe comunicación en las relaciones sexuales, tanto verbal como no verbal.
- Placer.- Psicológicamente, la principal función de la sexualidad es la obtención de placer.
- Reproducción.- Distinguir entre sexualidad, coitalidad y reproducción.
Etapa de la pubertad y adolescencia.
En esta etapa suceden dos acontecimientos importantes que marcan el inicio de la adolescencia y es la primera menstruación en la niña y la primera eyaculación en el niño. El niño/a va a ver como su cuerpo cambia hasta convertirse en hombre o mujer y debe ser un hecho a resaltar en la educación sexual para niños.
A nivel sexual ocurren grandes cambios en esta etapa: La aparición de sentimientos sexuales, la especificación de la orientación del deseo y la aparición de conductas sexuales: Sentimientos sexuales.- Ante el / la adolescente aparecen nuevas capacidades en los sentimientos, estos sentimientos son: el deseo, la atracción y el enamoramiento.
- Deseo.-Es la energía de base, la pulsión. Es el sentimiento de la necesidad de buscar satisfacciones sexuales. Esta necesidad de tocar y ser tocado de origen a un interés cada vez mayor hacia el otro sexo ( o el mismo en el caso de la homosexualidad). El deseo está enraizado en lo biológico. El objeto del deseo puede no estar definido e incluso puede no existir. La falta de deseo sexual debe considerarse como una anomalía, consecuencia casi siempre de una educación represiva o de experiencias traumáticas.
- Atracción.-La atracción se da cuando un determinado objeto es percibido como excitante, con valor erótico, provocando una tendencia a la aproximación, al contacto. La atracción va a depender del deseo por una parte y de factores aprendidos por otra. Los sujetos pueden sentirse atraídos por multitud de objetos. La atracción es en parte una construcción social que depende de los modelos de belleza dominantes en una sociedad dada.
- Enamoramiento.- El enamoramiento es la expresión máxima del entusiasmo sexual y personal por otra persona. Supone el deseo y la atracción por una persona en concreto que se percibe como única e insustituible. Esa persona se convierte en el eje de la vida psíquica del enamorado y provoca fuertes deseos de unión completa, entrega y posesión. Se produce una especie de encantamiento que hace que el estado de ánimo del enamorado dependa de la conducta y sentimientos del ser amado: sentimientos positivos y de intensa felicidad cuando las cosas marchan bien y sentimientos negativos y de tristeza cuando las cosas van mal. (Uno puede enamorarse muchas veces)
